二年级数学教案：《单元练习课》

二年级数学教案：《单元练习课》

作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的二年级数学教案：《单元练习课》，欢迎大家分享。

二年级数学教案：《单元练习课》1

教学目标：

使学生进一步认识加减、连减两步应用题的结构，学会列式解答加减、连减应用题。

教学过程设计：

1．口算：

78-1745+5471-3435+24

6l-4529+5629+4191-45

2．补充问题后，再列式计算。

(1)有20个乒乓球，17个小皮球，_____________？

(2)飞机上有儿童和大人一共57名，其中大人38名，____________？

(3)小明用了5张电脑磁盘，还剩下19张，____________？

3．妈妈买了一些蛋糕，上午小朋友吃了9根，下午来了8个客人，每人吃一根，冰箱里还有21根。妈妈一共买了多少根雪糕？

4．二年3班的小朋友为了迎接新年活动，做了27个红灯笼，18个黄灯笼，送给一年级的`小朋友15个，还剩下多少个？

5．幼儿园第一次买来小象洒水壶12个，第二次又买来29个，现在分给17个小朋友去给花浇水，还剩多少个洒水壶没有分？

6．图书馆有故事书54本，第一次借出16本，第二次借出28本，剩下的第三次全部借出。第三次借出多少本？

7．1996年和2000年我国运动健儿在奥运会上获奖牌情况如下：

金牌银牌铜牌

1996年162212

2000年281615

(1)1996年共获奖牌多少块？

(2)2000年共获奖牌多少块？

(3)请你自己提一个问题，并解答。

教学反思：

2、乘加、乘减应用题

二年级数学教案：《单元练习课》2

教学目标

1．使学生进一步感受长度单位与生活的密切联系，熟练掌握千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，并能准确地选择合适的长度单位。

2．通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。

3．培养学生学习数学的兴趣，使之逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的'问题，进而形成能主动研究数学问题、学习数学的良好习惯。

教学准备

教具：投影片。

学具：每人准备一件最喜欢的物体。

切入举偶

谈话引入。

数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天，我们就来上一节数学练习课，重点运用所学的知识解决一些实际问题。

对话平台

玩中学

1．用手势表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米......

2．量一量：一角硬币的厚度大约是（）毫米。

3．填空：（投影显示）

（1）量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用（）作单位；量比较长的物体是，可以用（）作单位。

（2）38米+54米=（）米

1米-6分米=（）分米

570分米-170分米=（）分米=（）米

1米-85厘米=（）厘米

（3）小明身高94厘米，在长（）厘米，正好身高1米。

（4）用一根长70厘米的铁丝，做了一个每边长都是15厘米的正方形框架，还剩（）厘米。

（5）3只苹果+4只香蕉+1只梨=1090克

3只苹果+4只香蕉+4只梨=1690克

1只梨重（）克

（6）先数出5毫米厚度的纸的张数，再算一算。

5厘米厚度的纸约有（）张。

20厘米厚度的纸约有（）张。

学中做

1．完成练习6的第1题。

2．完成练习6的第2题。

3．完成练习6的第3题。

做中得

完成练习六的实践活动。

二年级数学教案：《单元练习课》3

一、教学内容：

P44

二、教学目标：

1、通过练习，鼓励学生独立测量，培养学生动手操作能力。

2、通过实践活动，培养学生的估测能力，并进行验证。

三、教具准备：

小黑板

四、教学过程：

（一）复习旧课相关数学知识

（二）练习

1、完成习题1，习题2

①用手势表示或用语言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多长。

②指导学生理解题意，独立完成。

③集体订正，说说自己为什么这样做。

2、完成习题3

①教师指导学生读题，理解题意。

②学生独立完成，指名回答应该怎样做。

3、实践活动

①教师指导学生读题，理解题意。

②自己先估计

③自己测量

④同伴测量

⑤完成后，教师在全班进行交流，比比谁估计准。

（三）小结

学习了本单元的知识后，老师希望同学们能用所学的知识解决我们生活中的'问题。